01、一面作業(yè)指導(dǎo)書(shū)墻
“今日的調(diào)研任務(wù)是作業(yè)指導(dǎo)書(shū)、工時(shí)、研發(fā)工裝、設(shè)計(jì)驗(yàn)證報(bào)告。這些調(diào)研完，相當(dāng)于轉(zhuǎn)產(chǎn)前的調(diào)研任務(wù)就結(jié)束了，結(jié)束之后我們慶祝下，然后進(jìn)行下個(gè)階段的調(diào)研，可好?”我征求大家意見(jiàn)。
“這個(gè)很好，我們一邊吃飯一邊調(diào)研才好，我喜歡在飯桌上調(diào)研。”生產(chǎn)經(jīng)理開(kāi)心地說(shuō)道。
“你趕緊醒醒酒吧，小心我卡著不檢驗(yàn)，讓你交不了貨。”質(zhì)量經(jīng)理白了他一眼。
“先從作業(yè)指導(dǎo)書(shū)開(kāi)始吧，作業(yè)指導(dǎo)書(shū)是工藝部的分內(nèi)之事吧?”我問(wèn)工藝經(jīng)理。工藝經(jīng)理知道接下來(lái)他是主角了，很是緊張。
“作業(yè)指導(dǎo)書(shū)絕對(duì)是工藝部的分內(nèi)之事，有什么問(wèn)題盡管問(wèn)，我一定積極配合。”工藝經(jīng)理認(rèn)真地說(shuō)道。
姜還是老的辣，這種方式是應(yīng)對(duì)審核的好辦法，問(wèn)什么就答什么，不問(wèn)就不答，不多說(shuō)，多說(shuō)了會(huì)露餡，他肯定也是經(jīng)歷的審核多了，才形成這種套路的。
“這樣，你們和我一道去生產(chǎn)線上走一圈吧，看看作業(yè)指導(dǎo)書(shū)在生產(chǎn)線上的真實(shí)執(zhí)行狀況，作業(yè)指導(dǎo)書(shū)顧名思義就是給作業(yè)員的操作規(guī)范，那么操作員工一定要能夠懂得這份文件，你我在辦公室里面紙上談兵是看不出來(lái)的。” 我率先走出辦公室。
“好，我們正好也看看作業(yè)指導(dǎo)書(shū)到底能不能指導(dǎo)生產(chǎn)。”質(zhì)量經(jīng)理突然發(fā)現(xiàn)自己說(shuō)漏了嘴。
這些經(jīng)理們真是好的介紹專(zhuān)家，他們把我?guī)肓谁h(huán)境比較好的總裝車(chē)間，總裝車(chē)間一直有人在打掃，地面還很干凈，生產(chǎn)線上還有一些機(jī)械手臂在自動(dòng)化裝配，這一切看起來(lái)似乎很“高大上”，客戶來(lái)參觀肯定是一片贊譽(yù)的，可是我這種愛(ài)深入思考好幾層的人，一定要看到事務(wù)的本質(zhì)才放心。
我們停在了榔頭敲的工位上，我說(shuō)道：“就不看這個(gè)榔頭敲的作業(yè)指導(dǎo)書(shū)了，這個(gè)反映到體系上的各種問(wèn)題都已經(jīng)浮現(xiàn)出來(lái)，前面已經(jīng)講過(guò)了。”
“那我們往這邊看。”
順著工藝經(jīng)理指引的方向，我看到了一面作業(yè)指導(dǎo)書(shū)墻，注意是墻，墻。我是第一次看到這種展示作業(yè)指導(dǎo)書(shū)的方式，不可思議。
“為什么你們要把這一整面墻貼滿作業(yè)指導(dǎo)書(shū)?難道這些員工查看作業(yè)指導(dǎo)書(shū)還要跑那么遠(yuǎn)?不浪費(fèi)工時(shí)效率嗎?”我好奇地問(wèn)道。
“我怎么沒(méi)有意識(shí)到生產(chǎn)部的效率又被浪費(fèi)了呢，領(lǐng)導(dǎo)，我記下了，回頭把工時(shí)浪費(fèi)轉(zhuǎn)嫁給工藝部。”生產(chǎn)經(jīng)理開(kāi)心地說(shuō)，有人撐腰就是不一樣啊。
“我來(lái)解釋下，實(shí)際上大部分人都是我們的本地員工，這些老員工已經(jīng)在這里工作十幾年了，作業(yè)指導(dǎo)書(shū)上面的內(nèi)容已經(jīng)了然于心，甚至沒(méi)有作業(yè)指導(dǎo)書(shū)，他們都能做的。”工藝經(jīng)理這么解釋。
“好，那么你怎么解釋‘作業(yè)指導(dǎo)書(shū)上沒(méi)有榔頭敲，而老師傅實(shí)際在榔頭敲’?難道這些作業(yè)指導(dǎo)書(shū)是用來(lái)裝樣子的?應(yīng)對(duì)外行審核員的嗎?”我生氣地質(zhì)問(wèn)他。
工藝經(jīng)理啞口無(wú)言了。
02、作業(yè)指導(dǎo)書(shū)墻反映的問(wèn)題
“搞一個(gè)作業(yè)指導(dǎo)書(shū)墻肯定是不對(duì)的，我們可以推出以下結(jié)論。"
1.作業(yè)指導(dǎo)書(shū)沒(méi)有和工位掛鉤
作業(yè)指導(dǎo)書(shū)比較粗糙，因?yàn)槟銈儾皇前凑展の粊?lái)寫(xiě)作業(yè)指導(dǎo)書(shū)的，是一整個(gè)產(chǎn)品寫(xiě)一份作業(yè)指導(dǎo)書(shū)，就是根據(jù)產(chǎn)品BOM 來(lái)寫(xiě)，BOM 上是個(gè)組件，就把圖紙上的組裝圖截個(gè)圖放在作業(yè)指導(dǎo)書(shū)上，BOM 中是單獨(dú)的零件，就寫(xiě)個(gè)零件成型參數(shù)，你們根本沒(méi)有基于生產(chǎn)線的實(shí)際來(lái)編制作業(yè)指導(dǎo)書(shū)。"
"而操作員工是站在一個(gè)一個(gè)工位前的，他們天然想要看到的是這個(gè)工位用的什么物料，這些物料是怎么組裝的，而這個(gè)不按照工位編寫(xiě)的作業(yè)指導(dǎo)書(shū)會(huì)在操作員工所在的工位上展示其他工位的裝配，這樣會(huì)導(dǎo)致混亂，故干脆不掛在操作員工的工位上，直接搞成一面作業(yè)指導(dǎo)書(shū)墻，沒(méi)有工位之分，就不會(huì)存在‘作業(yè)指導(dǎo)書(shū)內(nèi)容和工位不符合’的抱怨了，你現(xiàn)在就去看看是不是這樣。”我看向生產(chǎn)經(jīng)理。
“還真是這樣，我以前一直是閉著眼睛在作業(yè)指導(dǎo)書(shū)簽字，從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)作業(yè)指導(dǎo)書(shū)竟然沒(méi)有和工位掛鉤，你真是明察秋毫。”生產(chǎn)經(jīng)理看來(lái)也就這次仔細(xì)地看了作業(yè)指導(dǎo)書(shū)。
2.ERP中未維護(hù)物料所在的工位
“第二，從沒(méi)有工位倒推到你們現(xiàn)在所謂的ERP 成本中心，在ERP中你們不維護(hù)物料所在的工位，沒(méi)有設(shè)定工位編碼，故也不能在生產(chǎn)線上把實(shí)際的工位編碼牌子插在工位上，我知道你想說(shuō)，‘我們是延續(xù)了集團(tuán)其他公司的非標(biāo)方式的，我們就是照搬照抄’，可這樣是不對(duì)的。
非標(biāo)公司連個(gè)生產(chǎn)線都沒(méi)有，員工圍繞一個(gè)固定的產(chǎn)品基架，上下其手把產(chǎn)品裝起來(lái)，自始至終產(chǎn)品都沒(méi)有移動(dòng)，只是操作員工在移動(dòng)，天然就沒(méi)有必要分工位，等非標(biāo)廠也有生產(chǎn)線了，你看他們要不要分工位，你一定會(huì)看到這一天的。你們就是抄作業(yè)也只抄了個(gè)皮毛。”
我看向生產(chǎn)經(jīng)理，“這個(gè)還不能怪你，當(dāng)時(shí)在ERP中不分工位，一定是工藝部想要偷懶，因?yàn)榉至斯の唬に嚥康墓ぷ髁烤驮龃罅耍垂の痪幹谱鳂I(yè)指導(dǎo)書(shū)，要按工位維護(hù)成本中心，要按工位設(shè)置工位物料;不按照工位做，工作量一下子就減少了，這個(gè)很隱蔽的問(wèn)題被我發(fā)現(xiàn)了。”
“工藝部給生產(chǎn)部設(shè)定方法，你就這樣坑我?”生產(chǎn)經(jīng)理問(wèn)工藝經(jīng)理。
“就算我這樣設(shè)定了，那對(duì)你到底造成了什么不好的影響嗎?”工藝經(jīng)理的回懟很有殺傷力。
生產(chǎn)經(jīng)理一下子愣住了，不知道如何反駁。
“導(dǎo)致的后果之一就是生產(chǎn)物料的配送都堆積在線頭，因?yàn)镋RP中的成本中心是以產(chǎn)品名稱(chēng)為維度的，倉(cāng)庫(kù)只曉得這物料是送到這個(gè)生產(chǎn)線的，但是不知道送到生產(chǎn)線的哪個(gè)工位，生產(chǎn)線上是不是物料經(jīng)常堆積如山，生產(chǎn)線上的最后一個(gè)操作員工還要跑50米到線頭拿物料?生產(chǎn)部要不要把這個(gè)工時(shí)浪費(fèi)轉(zhuǎn)嫁給工藝部?”我不是離間他們，而是看不得生產(chǎn)經(jīng)理長(zhǎng)期承受不該承受的異常，該撥亂反正了。
“好好，我的小本本記著這一票的工時(shí)浪費(fèi)要轉(zhuǎn)嫁給工藝部呢，哈哈。將來(lái)上數(shù)字化了，我一定要讓實(shí)施商和工藝部把工位分好。”生產(chǎn)經(jīng)理一如既往地開(kāi)心。
3.作業(yè)指導(dǎo)書(shū)無(wú)法指導(dǎo)操作員工
“第三，它根本就無(wú)法指導(dǎo)操作員工，老員工不說(shuō)，新員工開(kāi)始工作，對(duì)工作內(nèi)容是很不熟悉的，需要時(shí)刻翻看作業(yè)指導(dǎo)書(shū)，新員工上崗前，你們有沒(méi)有培訓(xùn)新員工?”我問(wèn)生產(chǎn)經(jīng)理。
“唉，一般新員工是直接上崗的，跟著老員工做幾次也就會(huì)了，現(xiàn)在看來(lái)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。”
“新員工第一次做的時(shí)候都不按照作業(yè)指導(dǎo)書(shū)來(lái)操作，僅僅是老帶新，不出問(wèn)題才怪。作業(yè)指導(dǎo)書(shū)和操作員工天各一方，這面作業(yè)指導(dǎo)書(shū)墻豎在那里，新員工走到墻邊，從所有工位作業(yè)指導(dǎo)書(shū)中找到他所在工位的作業(yè)指導(dǎo)書(shū)，是要花時(shí)間的，這個(gè)工時(shí)還是浪費(fèi)了的。
所以到最后，干脆就再也沒(méi)有人看作業(yè)指導(dǎo)書(shū)了，新老員工都不看，集團(tuán)的審核員看到有一堵作業(yè)指導(dǎo)書(shū)墻也就相信是沒(méi)有問(wèn)題的。”
“長(zhǎng)此以往，作業(yè)指導(dǎo)書(shū)就變成工藝部一個(gè)部門(mén)的獨(dú)唱，內(nèi)循環(huán)，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)，反正也沒(méi)有人監(jiān)督，生產(chǎn)部和質(zhì)量部都是閉著眼睛簽字，完全忘了作業(yè)指導(dǎo)書(shū)的初衷是指導(dǎo)操作員工的。”我問(wèn)工藝經(jīng)理。
這個(gè)時(shí)候工藝經(jīng)理面上已經(jīng)掛不住了，額頭上冒出了汗珠，他極力想要維護(hù)的幾十年的專(zhuān)家名號(hào)就這樣斷送在我手里了嗎?我想勸說(shuō)他不要再裝了，裝了難受，我是來(lái)幫你們的，就不能敞開(kāi)心扉痛快地聊嗎?
4.質(zhì)量人員沒(méi)有基于作業(yè)指導(dǎo)書(shū)作巡檢
“第四，連操作員工都不愿意看的作業(yè)指導(dǎo)書(shū)，你更別指望質(zhì)量人員來(lái)看了，前面已經(jīng)明確地講過(guò)，作業(yè)指導(dǎo)書(shū)的每一個(gè)步驟都要進(jìn)行制程失效模式分析，分析完成后要生成質(zhì)量部的制程控制計(jì)劃，制程控制計(jì)劃再生成巡檢計(jì)劃，這么一步一步來(lái)做的，作業(yè)指導(dǎo)書(shū)這一環(huán)斷了，后面的所有環(huán)節(jié)就都斷了，工藝是生產(chǎn)技術(shù)的萬(wàn)惡之源，源頭沒(méi)有了，質(zhì)量部就像個(gè)無(wú)頭蒼蠅， 不知道從何處下手了。”
“老大，你可不能把質(zhì)量部比喻成無(wú)頭蒼蠅，這幾天質(zhì)量部的頭已經(jīng)長(zhǎng)出來(lái)了，就是工藝部不給我輸入源，我后續(xù)也會(huì)問(wèn)他們要的，他們不給我，我就像蒼蠅一樣天天圍著他們轉(zhuǎn)。”質(zhì)量經(jīng)理表決心倒是厲害的。
“只是現(xiàn)在，你確實(shí)沒(méi)有基于這個(gè)作業(yè)指導(dǎo)書(shū)來(lái)開(kāi)展每個(gè)工位的巡檢，你自身沒(méi)有意識(shí)，像集團(tuán)其他非標(biāo)廠一樣只管開(kāi)頭和結(jié)束，還有工藝部沒(méi)有分工位也導(dǎo)致質(zhì)量人員不知道管控點(diǎn)落在哪個(gè)工位。指望你們有研發(fā)部、工藝部一樣的技術(shù)能力區(qū)分出管控點(diǎn)落在哪個(gè)工位是太為難你們了。”
“確實(shí)是這樣，因?yàn)闆](méi)有按照工位編寫(xiě)作業(yè)指導(dǎo)書(shū)，工藝部是會(huì)偷懶的，他們可能會(huì)想：反正質(zhì)量部在最后一個(gè)工位要檢測(cè)，正好把工藝部要的管控點(diǎn)放在產(chǎn)品作業(yè)指導(dǎo)書(shū)的最后一頁(yè)”，質(zhì)量經(jīng)理翻起了作業(yè)指導(dǎo)書(shū)，看著他哆哆嗦嗦地翻看，我相信他也是第一次查看作業(yè)指導(dǎo)書(shū)。
“領(lǐng)導(dǎo)，你看，他們果然把所有的管控要點(diǎn)寫(xiě)在了最后一頁(yè)。”質(zhì)量經(jīng)理眉飛色舞地指給我看。
果然，工業(yè)邏輯不會(huì)說(shuō)謊，我心里想，“把工業(yè)邏輯和人性的弱點(diǎn)結(jié)合起來(lái)思考問(wèn)題，需要管理者永遠(yuǎn)謹(jǐn)記：普通人永遠(yuǎn)只會(huì)做對(duì)自己有益的事情”。能以利他之心做事的人真的是太少了，社會(huì)浮躁，就算以利他之心來(lái)做事，也會(huì)被懷疑有不可告人的目的。
“你怎么看?”我問(wèn)工藝經(jīng)理。
“領(lǐng)導(dǎo)，你能在短時(shí)間內(nèi)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況分析出工藝部?jī)?nèi)部深刻的不作為， 我是佩服的。”
“老兄，工藝是生產(chǎn)技術(shù)的源頭，你要知道，后面一旦開(kāi)展數(shù)字化項(xiàng)目，你的責(zé)任是最重大的，數(shù)字化生產(chǎn)的每個(gè)參數(shù)都要你盡心盡力地確保正確，來(lái)不得半點(diǎn)兒差錯(cuò)的，因?yàn)閿?shù)字化設(shè)備就是數(shù)據(jù)的搬運(yùn)工，工藝部給一個(gè)錯(cuò)誤的設(shè)備或者是不完善的信息，它也接受這個(gè)信息，最終輸出的產(chǎn)品也是錯(cuò)的，是真正的一步錯(cuò)步步錯(cuò)。”我苦口婆心地和他說(shuō)，不知他有沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。
“好了，各位，已經(jīng)沒(méi)有必要看下去了，要看到的只會(huì)比這個(gè)更不可思議，關(guān)于操作員工到底清不清楚作業(yè)指導(dǎo)書(shū)的關(guān)鍵要點(diǎn)，不用說(shuō)肯定是不清楚的，周二我就去現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)過(guò)了，你們應(yīng)該汗顏哦。”
03、作業(yè)指導(dǎo)書(shū)怎樣寫(xiě)
午休時(shí)，我都在想，這家工廠的作業(yè)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)成這樣，到底是各級(jí)管理層迷之自信，還是無(wú)知者無(wú)畏呢?
我再次堅(jiān)定我的看法，第三方審核機(jī)構(gòu)是絕無(wú)可能審核出作業(yè)指導(dǎo)書(shū)的這么多問(wèn)題的，他們只會(huì)拿個(gè)小本本，看到這個(gè)地方有作業(yè)指導(dǎo)書(shū)，就在小本本上打個(gè)鉤，就是在走過(guò)場(chǎng)。
國(guó)家定的標(biāo)準(zhǔn)具有普適性，覆蓋到各行各業(yè)，可能導(dǎo)致審核要求寬泛，這種情況下，第三方審核機(jī)構(gòu)來(lái)審核，大家都皆大歡喜。這個(gè)企業(yè)在執(zhí)行中又采用了非標(biāo)產(chǎn)品的做事方式，再加上本地人的思維方式，就導(dǎo)致了這個(gè)扭曲的結(jié)果。
下午的調(diào)研按時(shí)開(kāi)始了。“大家打起精神來(lái)，我先問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題提神去困， 然后再向大家介紹作業(yè)指導(dǎo)書(shū)。”
“在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)周期內(nèi)，你什么時(shí)候做第一次的作業(yè)指導(dǎo)書(shū)?”我問(wèn)工藝經(jīng)理。
“我們公司，通常在釋放量產(chǎn)的節(jié)點(diǎn)檢查是否有作業(yè)指導(dǎo)書(shū)這個(gè)交付物，但不會(huì)檢查得很細(xì)。”工藝經(jīng)理解釋道。
“你不要說(shuō)就是拿個(gè)小本本，看到有作業(yè)指導(dǎo)書(shū)就打個(gè)鉤吧，都不看里面的細(xì)節(jié)?”我懷疑地看著他。
“基本就是這樣的，不會(huì)有人沉入下去仔細(xì)看的，愿意打個(gè)鉤而且還是自己去打鉤，都已經(jīng)不容易了。”研發(fā)經(jīng)理補(bǔ)了一刀，看來(lái)研發(fā)經(jīng)理對(duì)于這種方式深?lèi)和唇^。只是我認(rèn)為，事情沒(méi)有燒到自己身上，總是可以隔岸觀火的， 當(dāng)你一個(gè)手指頭指向別人的時(shí)候，其實(shí)三個(gè)手指頭是指向自己的。
工藝經(jīng)理額頭上的“川”字更深了，被人當(dāng)著集團(tuán)大佬的面揭了短，總是不好受的。
“按照正確的工業(yè)邏輯，研發(fā)工程師應(yīng)該給工藝工程師提供研發(fā)階段的組裝關(guān)系圖，這樣工藝工程師才可以獲得輸入源，再結(jié)合研發(fā)組裝做樣機(jī)，培訓(xùn)工藝人員制作樣機(jī)。在這兩個(gè)條件下，工藝人員才可以做出正確的樣機(jī)作業(yè)指導(dǎo)書(shū)，自己熟練后，才有資格培訓(xùn)生產(chǎn)操作員工進(jìn)行樣機(jī)制作。”
這回，輪到研發(fā)經(jīng)理皺眉了，工藝經(jīng)理額頭上的“川”字淺了，生產(chǎn)經(jīng)理仍然咧著嘴樂(lè)呵呵的，純真的質(zhì)量經(jīng)理笑看風(fēng)云。在錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系中， 每個(gè)人都不能獨(dú)善其身，都被無(wú)形的大網(wǎng)裹挾著。
“研發(fā)部可是從來(lái)沒(méi)有給工藝部任何輸入啊，別說(shuō)提供組裝關(guān)系圖了，他們制作樣機(jī)都是偷偷摸摸的，搞得很神秘，工藝部想要學(xué)習(xí)樣機(jī)制作， 還要積極主動(dòng)地聯(lián)系他們才可以，工藝部不說(shuō)，研發(fā)部是絕對(duì)忘了工藝部的存在的，所謂的早期介入，工藝部想介入，他們也攔著呢，更別說(shuō)同步工程了。”工藝經(jīng)理貌似又扳回了一局。
我制止了一觸即發(fā)的撕扯大戰(zhàn)，“不要扯遠(yuǎn)了，我還是說(shuō)下樣機(jī)作業(yè)指導(dǎo)書(shū)到底怎么做。說(shuō)實(shí)話，樣機(jī)作業(yè)指導(dǎo)書(shū)就是簡(jiǎn)化版的量產(chǎn)作業(yè)指導(dǎo)書(shū)， 重點(diǎn)是做出來(lái)樣機(jī)，量產(chǎn)作業(yè)指導(dǎo)書(shū)的重點(diǎn)是指導(dǎo)員工如何高效、高質(zhì)量地做出產(chǎn)品，甚至還要作為數(shù)字化作業(yè)指導(dǎo)書(shū)的輸入源，這是后話。我就介紹量產(chǎn)作業(yè)指導(dǎo)書(shū)的要點(diǎn)，這個(gè)掌握了，樣機(jī)作業(yè)指導(dǎo)書(shū)也就融會(huì)貫通了。”


高價(jià)值專(zhuān)利挖掘布局怎么做？這位半導(dǎo)體企業(yè)的知產(chǎn)總這樣做
3C認(rèn)證在中國(guó)
在哪可以代辦AAA級(jí)信用企業(yè)等級(jí)證書(shū)
aaa信用認(rèn)證,AAA評(píng)級(jí)年審費(fèi)用是多少？
不得將國(guó)名注冊(cè)為商標(biāo)，這絕對(duì)嗎？
icp許可證代辦如何收費(fèi),ICP許可證常見(jiàn)問(wèn)題解答
公司轉(zhuǎn)讓商標(biāo)時(shí)要注意哪些細(xì)節(jié)問(wèn)題
這樣的質(zhì)量人，加2000元工資也不多！